PENSER tiene como misión contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad. Al respecto, indaga de manera permanente sobre los fenómenos educativos y las formas que conllevan a desarrollar procesos investigativos de alto nivel para fortalecer la toma de decisiones a nivel institucional.

Acorde con lo anterior, es importante incorporar posturas científicas alrededor de los procesos investigativos en el aula de clases, asumiendo estos escenarios como escenarios en los cuales confluyen diversos paradigmas y enfoques educativos. Es por este motivo que el profesor debe tener la sensibilidad y la competencia para aproximarse desde un punto de vista científico a las diversas problemáticas que se suscitan en torno al proceso de enseñanza – aprendizaje. Desde esta perspectiva, el profesor es por definición un investigador natural en el campo de las ciencias de la educación, cuyo ejercicio lo lleva a explorar, describir y explicar los fenómenos educativos con el fin de proponer procesos de acompañamiento que conlleven al logro de los aprendizajes.

En este sentido, la investigación educativa se sustenta sobre la base de varios paradigmas, entre ellos el positivista y el relativista, los cuales intentan abordar de manera integral y sistémica la comprensión de los procesos educativos y las trayectorias involucradas.A partir de lo anterior, este curso intenta aproximarse a los conceptos, procedimientos, técnicas, instrumentos y herramientas que sustentan la base del pensamiento cuantitativo en el entorno educativo.

Al respecto, el curso plantea la necesidad de abordar procesos de medición y evaluación en educación que involucren como punto de partida el método científico y sus consideraciones metodológicas en función de una pregunta de investigación que se origina desde un fenómeno educativo complejo y multicausal.

El curso ejecutivo Métodos cuantitativos en investigación educativa: “convirtiendo simples datos en información para la toma de decisiones” busca generar reflexiones que conlleven en la profundización de los aspectos metodológicos más relevantes a efectos de trabajar con rigor la aplicación del enfoque cuantitativo.

Este curso está diseñado para profesores, investigadores y directivos académicos con interés en profundizar en tópicos de investigación aplicada a los procesos educativos.