La Corporación PENSER tiene como misión contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad. En este sentido, nos concentramos en reflexionar desde una perspectiva sistémica sobre los procesos educativos, mirada que implica la permanente inquietud alrededor de las dinámicas que permean a los sistemas de aseguramiento de la calidad, en el orden institucional y de los programas.

Una buena parte de los despliegues estratégicos en las Instituciones se concentran en garantizar la obtención de acreditaciones, que constituyen un reconocimiento público realizado por agencias, organismos o instituciones especializadas sobre la calidad que ostenta una Institución o un programa, de acuerdo con criterios previamente definidos. Por esta razón, es común encontrar como uno de los objetivos de los encargados de la gestión directiva, la acreditación o certificación a nivel nacional y posteriormente a nivel internacional. Sin embargo, poco se ha explorado en la literatura científica, así como en la praxis de las instituciones educativas, sobre metodologías que permitan evaluar el impacto de los procesos de acreditación adelantados. Es decir, ¿los egresados gozan de un mayor reconocimiento?, ¿la sociedad civil ve como un referente y aliado estratégico a esa institución y a ese programa? ¿se posiciona mejor la institución en el entorno en el cual se establece? ¿los profesores se encuentran mejor cualificados para asumir los retos que demandan los tiempos actuales y venideros?

Preguntas como las anteriores cada vez deben ser más empleadas por las Instituciones para poder pasar de modelos de aseguramiento de la calidad que se centran en insumos, recursos y procesos a establecer modelos complementarios que fundamenten su accionar en los resultados e impactos.

Este curso ejecutivo: metodologías para la evaluación de impacto de la acreditación, se constituye en un escenario para la búsqueda de una ruta metodológica coherente con la visión institucional, que permita establecer conceptos, procedimientos, técnicas y herramientas asociados a determinar y cuantificar la influencia que ejerce la institución y los programas, teniendo como causa y efecto los procesos de acreditación en el marco de sus sistemas de aseguramiento de la calidad.

Este curso ejecutivo está diseñado para directivos, directivos-académicos, investigadores en el campo de ciencias de la educación y profesores que estén involucrados en procesos de acreditación institucional y de programas académicos.